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让语文课堂充满魅力

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实行新课改后,如何提高学生的学习兴趣成为语文教师的一个共同的难题。我认为中学语文教学应该充满人性之美。但是在现在的教学中,本应最具有趣味性的语文课堂却变得枯燥乏味、了无生气。更让学生在学习中没有充分独立思考、学习的机会,更不用说有什么兴趣了。那么,我们作为语文教师,我们要如何把语文课堂变成学生最喜爱的课堂呢?

你我平等  轻松愉悦

要想学生积极参与教学活动,发挥其主体地位,需要教师营造民主、宽松的教学氛围,课堂应是师生共同参与的场所 ,无论优等生还是后进生都要有发言的机会和参与权利,如果师生关系不和谐 ,教学氛围不宽松 ,要想学生大胆质疑、敢于创新 ,那是不可能的。这种民主、宽松的教学氛围的形成需要教师建立一个“伙伴式”的新型师生关系。放下教师高大的架子 ,主动亲近学生 ,把外在的权威转化为亲和力和感化力,要以自己强大的人格魅力触动学生、激发学生,进而成为学生活动的鼓励者。

互助互爱  以心换心

教师首先要爱生,这种爱是多方位的。既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱,更有学习上了解学习情况,填补知识缺陷,挖掘学生身上的闪光点,多鼓励,而不轻易否定,恰当指引,想学生所想,急学生所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师,更是益友。

                兴趣是最好的老师

人们对感兴趣的事物,会主动愉快地去探究它,不但不把它当成负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地去干。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生进入兴奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的太土,而这种态度就会带来疲倦。”如此看来,激发学生自主学习兴趣,让课堂教学“活”起来。

知语文  悟语文

首先,我们要让学生了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法等,在教学过程中,教师要善于根据学生特点,在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。并且将语文知识点融于生活,特级教师于漪在谈教学体会时说:“崇高的使命感和对教材的深刻理解紧密相碰,在学生心中弹奏的时刻,教学艺术的明灯就在课堂上高高升起。”根据课文内容以学生的兴趣点切入教学。让学生通过分析生动、具体的描写,感受文本的魅力。进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累,体会生活无穷无尽的乐趣,培养学生热爱生活的高尚情操,让学生充分感受课文内容的趣味性。

 

放飞想象的翅膀 

我们教师可以有效利用多媒体,让孩子们感受音乐、视频中带给我们的听觉和视觉冲击力,这样可以有效激发学生想象力,从而达到激活学生思维,使其真正融入语文教学的目的。 他们作为一种活生生的力量,带着自己的兴趣、知识、经验、思维参与学习活动,并成为教学活动不可分割的一部分。一定会学好语文,感受到语文课堂的魅力的。

让学生的思维动起来,让语文课堂活起来,只有这样才能让我们的语文课堂教学更加充满活力、充满魅力。

八年级刘美兵

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