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如何培养学生的良好习惯

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好习惯就像我们生命根上盛开的一朵美丽的小花。学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯”。因此,为了学生的健康成长和终身幸福,我们做教师的应高度重视学生良好习惯的培养。作为一名班主任,我从自己的切身体会谈谈认识。
  第一、从细节开始,持之以恒。
  在课程改革的今天,学生养成良好的学习习惯,必须从细节开始。如坐的姿势、读书的姿势、书写的姿势,站立的姿势、展演的姿势,声音的语音、语调等。教师在教学中要注重把这些细节培养成好的习惯,“千里之行,始于足下”,我们必须从一点一滴的小事抓起,因为习惯的养成具有周期性,并不是一朝一夕养成的,需要持之以恒的渗透。比如我们走路时迈右脚,迈左脚,不用思考,因为习惯自然已经养成了。
  第二、激发学生的兴趣。
  孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。说明兴趣是求知的内动力,但兴趣不是天生的。是后天培养的,可分为三个过程。让学生先成为知之者,知道学习的重要性成为爱好者,然后再成为乐之者,使他们很快进入最佳学习状态,这就需要我们根据不同的学科,不同的章节设计不同的导学案,激起学生的兴趣,充分调动他们的积极性,使其成为了学习的主人。一旦有了自觉性,学生就会心甘情愿的,积极主动地去养成良好的习惯。我经常听有老师说学生作业有抄袭现象。我认为促使他抄袭的原因有两点:一是真不会,二是不感兴趣,不写又怕老师说只好抄,所以兴趣才是最好的老师。
  第三、培养学生的专注力。
  专注力是一个人专心于某一件心理活动的状态。专注力是学生学习知识最为重要的一把利刃。如果专注力降低,将会影响学生学习的各种习惯的养成 。我们可以做这些工作。比如让学生在规定时间内完成学习任务,这样给予一定的鼓励。在审题过程中。让学生自己把题目的要求,条件用笔勾画出来,以防止走神,这样保持一种良好的热情,久而久之习惯养成了。
   第四、培养学生的自信心。
  自信心对学生的成长和各种能力发展都十分重要,是习惯养成的前提,比如遇到不会的题目能积极主动的向同学或老师询问,这样锻炼一下自己的胆量,慢慢地就培养了自信心,同时又养成了不耻下问的好习惯。我们要留心每一个学生的成就感,唤起学生的自信心,把握生活中的小细节。平时可以把一些简单的问题,故意留给学困生来解决,来培养他们的自信心,这样他们会在幼小的心灵中意识到别人能做到的,自己也能做到。正如刘永胜教授总结的“相信自己行,才会我能行”。
  好习惯的培养体现在教学细微环节之中,学生的良好的学习习惯,也是在日常的教学工作中,一点一滴的加以培养。一旦养成了良好的学习习惯,将会受益终生。

六(5)班主任 彭宪秋

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